Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 32 - Năm học 2018-2019

ng 2p thi xem nhóm nào kể tên và lấy được nhiều ví dụ về các kiểu câu và các thành phần biệt lập ?
Bước 2: Học sinh đại diện nhóm lên bảng 
Bước 3: Hs nhận xét
Bước 4: GV chốt kiến thức, dẫn dắt vào bài: 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.
Mục tiêu:
 -Ôn tập về hệ thống hoá các kiến thức về ngữ pháp đã học.
-Tích hợp với các kiến thức về Văn và Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn lớp 9.
Hoạt động của Gv và Hs.
Nội dung
Hướng dẫn ôn tập về thành phần câu.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Gv chia lớp 2 nhóm: 
Bước 2: Học sinh đại diện nhóm lên bảng 
Bước 3: Hs nhận xét
Bước 4: GV chốt kiến thức, 
? Kể tên các các thành phần chính, thành phần phụ của câu.
? Nêu dấu hiệu nhận biết từng thành phần.
? Hãy phân tích thành phần câu.
? Kể tên và nêu dấu hiệu nhận biết các thành phần biệt lập của câu.
- HS trả lời- GV nhận xét.
- HS đọc và nêu yêu cầu của BT.
Hướng dẫn ôn tập về các kiểu câu.
? Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong những câu sau.
? Tìm những câu đặc biệt trong các đoạn trích sau.
? Tìm câu ghép trong các VD sau.
? Chỉ ra các kiểu quan hệ về nghĩa giữa các vế trong một câu ghép.
C/ Thành phần câu:
I/ Thành phần chính và thành phần phụ.
1. Thành phần chính:Là những thành phần bắt buộc phải có để cấu trúc hoàn chỉnh và diễn đạt một ý tương đối trọn vẹn. Các thành phần chính là:
a) Vị ngữ: Là thành phần chính của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi: Làm gì ?Làm sao ? Như thế nào ? Là gì ?
b) Chủ ngữ: Là thành phần chính của câu nêu tên sự vật, hiện tượng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái... được miêu tả ở vị ngữ. Chủ ngữ thường trả lời cho các câu hỏi: Ai ? Con gì ? Cái gì ?
2. Thành phần phụ và dấu hiệu nhận biết:
a) Trạng ngữ:
-Vị trí: thường đứng ở đầu câu, nhưng cũng có thể đứng ở cuối câu hoặc giữa câu.
-Tác dụng: cụ thể hoá không gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân, mục đích.. được diễn đạt ở nòng cốt câu.
-Dấu hiệu hình thức đặc trưng: được ngăn cách với nòng cốt câu bằng....
c) Dừa xiêm thấp....- TP phụ chú.
d)- Bẩm- TP gọi đáp.
 - Có khi- TP tình thái.
e) Ai- TP gọi đáp.
D/ Các kiểu câu:
I/ Câu đơn:
Bài 1:
a)
- Nghệ sĩ: Chủ ngữ.
– ghi lại cái đã có rồi: Vị ngữ.
– muốn nói....: vị ngữ.
b) 
– lời gửi của.... cho nhân loại: chủ ngữ.
- phức tạp hơn....: vị ngữ.
c)
- Nghệ thuật: chủ ngữ.
- là tiếng .....cảm: vị ngữ.
d) 
- Tác phẩm: chủ ngữ.
- là kết tinh...: vị ngữ.
- là sợi dây.....: vị ngữ.
e) 
- Anh: chủ ngữ.
- thứ sáu....: vị ngữ.
Bài 2: Câu đặc biệt trong các đoạn trích .
a)
- Có tiếng nói....trên.
- Tiếng mụ chủ.
b) Một anh thanh niên hai mươi bảy tuổi.
c) 
- Những ngọn điện....thần tiên.
- Hoa trong công viên.
- Những quả bóng.....
- Tiếng rao của bà hàng....
- Chao ôi,......
II/ Câu ghép:
* Bài 1:
a)Anh gửi vào tác phẩm một lá thư.....
b) Nhưng vì bom nổ gần.....
c) Ông lão vừa nói....
d) Còn nhà họa sĩ......
e) Để người con gái......
Bài 2:
a) Quan hệ bổ xung.
b) Quan hệ nguyên nhân.
c) Quan hệ bổ xung.
d) Quan hệ nguyên nhân.
e) Quan hệ mục đích.
Bài 3:
a) Quan hệ tương phản.
b) Quan hệ bổ xung.
c) Quan hệ điều kiện- giả thiết.
Hoạt động 3: luyện tập
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để giải quyết bài tập
Tìm thành phần biệt lập trong những câu sau và cho biết chúng thuộc thành phần gì?
a. Ngoài cửa sổ bây giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt – cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt (Nguyễn Minh Châu)
b. Có lẽ tôi bán con chó đấy, ông giáo ạ! (Nam Cao)
=>Thành phần biệt lập:
– cái giống hoa ngay khi mới nở: Thành phần phụ chú
– có lẽ: Thành phần tình thái
Hoạt động 4: vận dụng
Mục tiêu: Giúp HS hiểu sâu hơn và thuần thục hơn kiến thức, kĩ năng vừa học để giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống
- Viết đoạn văn có sử dụng các kiểu câu đã học về chủ đề học tập
Hoạt động 5: tìm tòi và mở rộng
Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các câu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn
- Sưu tầm các đoạn văn, đoạn thơ trong chương ...thấp
Cấp độ cao

1,Bến Quê
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
2, Những ngôi sao xa xôi
Ngôi kể và tác dụng của ngôi kể

ý nghĩa nhan đề truyện
Số câu : 1
Số điểm : 2
Tỉ lệ :20%
Viết đoạn văn về những hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng
Số câu : 1
Số điểm : 2
Tỉ lệ :20%
Cảm nhận vẻ đẹp phẩm chất của nhân vật
Số câu 2
Số điểm4
Tỉ lệ 40%
Số câu 2
Số điểm6
Tỉ lệ 60%

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Sốđiểm:1
Tỉ lệ: 10%


Số câu:1
Số điểm:5
Tỉ lệ 50 %
Số câu:1
Số điểm:6
Tỉ lệ 60%
Cộng
Số câu: 1
Sốđiểm:1
Tỉ lệ: 10%
Số câu: 1
Sốđiểm:20
Tỉ lệ 20%
Số câu: 1
Sốđiểm:20
Tỉ lệ 20%
Số câu:1
Số điểm: 5
Tỉ lệ 50%
Số câu:4
Sốđiểm:10
Tỉ lệ100%
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1: Nêu ngôi kể và tác dụng của ngôi kể trong truyện “ Những ngôi sao xa xôi”?
Câu 2: Giải thích ý nghĩa nhan đề truyện “Bến quê”?
Câu 3: Viết đoạn văn ngắn về những hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng trong truyện “ Bến quê”?
Câu 4: Phân tích phẩm chất dũng cảm của 3 cô gái thanh niên xung phong trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê?
V. YÊU CẦU VÀ BIỂU ĐIỂM: 
1. Yêu cầu: 
Câu 1: Ngôi kể thứ nhất qua lời kể của Phương Định . 
Tác dụng: Miêu tả tâm lí nhân vật chân thật
Câu 2: “ Bến quê” là những gì gần gũi và thân thương nhất. Đó là cảnh thiên nhiên và bãi bồi bên kia sông vì đó chính là quê hương xứ sở. “ Bến quê” là gia đình, là những người hàng xóm sẵn lòng giúp Nhĩ mỗi khi anh cần. “ Bến quê” là những phát hiện ấm áp về tình đời, tình người . Những nhận thức đau đớn mà sáng ngời của Nhĩ nhắc nhở chúng ta phải biết trân trọng “ Bến quê” của mỗi người. 
Câu 3: HS nêu được các hình ảnh mang ý ngĩa biểu tượng : Hình ảnh thiên nhiên và bãi bồi bên kia sông,bông hoa bằng lăng tím thẫm và tiếng đất lở, hình ảnh Tuấn sa vào đám người chơi phá cờ thế, hình ảnh của Nhĩ ở cuối truyện. 
Câu 4: 
- Kiến thức : + HS phân tích được hoàn cảnh sống và chiến đấu của ba nữ thanh niên xung phong.
 + HS phân tích về công việc của ba nữ thanh niên xung phong.
 - Kỹ năng: + Bố cục