Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 30 - Năm học 2018-2019

 bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. Tiến trình bài học
1.Ổn định tổ chức: 
2.Bài mới: 
Hoạt động 1. Khởi động (5’)
Mục tiêu: đưa học sinh vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú, từ đó dẫn dắt vào bài mới.
HĐ: Tổ chức trò chơi ai nhanh hơn
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho hs
? Trả lời câu hỏi về Tg, PTBĐ, Hoàn cảnh sống,công việc.
Bước 2: HS làm việc dưới hình thức cá nhân.
Bước 3: GV gọi hs trả lời. 
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá kết quả trả lời, giới thiệu vào bài mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. (35’)
Mục tiờu: Cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của ba cô thanh niên xung phong trên cao điểm trên đường Trường Sơn thời chống Mĩ.
Hoạt động của Gv và Hs.
Nội dung
HĐ: Tìm hiều chung về tác giả, tác phẩm
Hình thức hoạt động cá nhân
Bước 1: Giao nv cho hs
? Với công việc như vậy đòi hỏi họ phải có đức tính gì?
- Dũng cảm, chủ động, bình tĩnh, có tình thần trách nhiệm cao.
? Khi làm việc ở cao điểm họ hiện lên với phẩm chất gì ? Dẫn chứng ?
Bước 2,3:HS tìm tòi kiến thức trình bày, NX
Bước 4: GV khái quát
- GV: Phải đối mặt với những nguy hiểm, khó khăn. Với những chàng trai thì khác, đây lại là những cô gái chân yếu tay mềm. Vậy mà những công việc khó khăn này lại trở thành những công việc hàng ngày. Việc phá bom không chỉ là một ngày, một lần hoặc thỉnh thoảng mà mỗi ngày tổ trinh sát phá bom 5 lần, ngày nào ít là 3 lần. Với hoàn cảnh sống và làm việc như vậy những cô gái của chúng ta vẫn luôn yêu đời, lạc quan hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình bởi họ có những phẩm chất đáng mến và đáng yêu. 
Và để ca ngợi những con người như vậy, nhà thơ Lâm Thị Mĩ Dạ cũng đã viết:
“Đất nước mình nhân hậu
Có nước trời xoa dịu vết thương đau
Em nằm dưới đất sâu,
Như khoảng trời vẫn nằm yên trong đất
Đêm đêm tâm hồn em toả sáng
Những vì sao ngời chói lung linh”
Từ đó chúng ta hiểu hơn về tiêu đề “Những ngôi sao xa xôi”. Bởi có lẽ đôi mắt của Định, Nho, Thao ...ết ấy cho em hiểu ntn về chị Thao.
? NV Nho được kể ntn.
? Nho là người ntn.
Bước 2,3:HS tìm tòi kiến thức trình bày, NX
Bước 4: GV khái quát
GV: Qua sự tìm hiểu trên ta thấy ngòi bút của Lê Minh Khuê đã miêu tả sinh động chân thực tâm lí nhân vật làm hiện lên thế giới nội tâm phong phú, trong sáng không phức tạp. Cái nhìn con người thiên về cái tốt đẹp, trong sáng, cao thượng.
2.3: Hướng dẫn hs tổng kết.
* Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm NT và giá trị ND văn bản.
* HĐ cá nhân
Bước 1: Giao nv cho hs
? Những thành công về NT của truyện.
? Em hãy khái quát lại nội dung văn bản.
? Đọc “ ghi nhớ”.
Bước 2,3:HS tìm tòi kiến thức trình bày, NX
Bước 4: GV khái quát
II. Tìm hiểu chi tiết
1.Tìm hiểu những nét chung về ba nhân vật nữ TNXP:
a. Hoàn cảnh sống và chiến đấu:
b.Phẩm chất của ba cô gái thanh niên xung phong:
* Khi làm việc ở cao điểm:
- Tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ. Lòng dũng cảm không sợ hi sinh: Lỳc nào cũng sẵn sàng làm nhiệm vụ, chị Thao: “ Định ở nhà lần này nó bỏ ít hai đứa đi cũng đủ”. Khi đại đội trưởng hỏi có cần người họ trả lời không và lần nào cũng chủ động tự giải quyết hết, thường xuyên phải phá bom, một ngày phá bom đến năm lần
* Khi ở trong hang đá với cuộc sống đời thường:
 - T×nh ®ång ®éi g¾n bã: sống với nhau như chị em, khi Nho bị thương chị Thao và Định lo lắng, chăm sóc chu đáo
- DÔ xóc c¶m, nhiÒu m¬ ­íc, hay m¬ méng, dÔ vui, dÔ buồn. ThÝch lµm ®Ñp cho cuéc sèng cña m×nh dù hoàn cảnh khó khăn, ác liệt: Nho thích ăn kẹo, chÞ Thao thÝch thªu thùa, ch¨m chÐp bµi h¸t, §Þnh thÝch hát, thích ng¾m m×nh trong g­¬ng, thích mưa đá.
-> Cuộc sống êm dịu, bình yên, tươi trẻ 
=> Tương phản c/sống giữa 2 không gian.
=> Những phẩm chất vừa cao đẹp vừa bình dị, hồn nhiên, lạc quan, tươi trẻ, yêu cuộc sống, sẵn sàng chấp nhận hi sinh để bảo vệ con đường giao thông vào tiền tuyến.
2. Nhân vật Phương Định.
- Xuất thân là con gái HNội, cã mét thêi HS hån nhiªn, v« t­ bªn ng­êi mÑ.
- Vào chiến trường đã 3 năm, quen v... tự kể về mình được khắc hoạ trong những t.gian, k.gian khác nhau. Kết hợp miêu tả tâm lí- với ngoại hình, hành động.
=> Tâm hồn nhạy cảm, trong sảng, giàu t/cảm, hồn nhiên mềm mại mà can đảm, dũng cảm.
* Chị Thao và Nho
a Chị Thao:
- Bình tĩnh trước thử thách: có máy bay trinh sát của địch nhưng vẫn móc bánh bích quy trong túi thong thả nhai, khi biết cái sắp tới không êm ả thì tỏ ra bình tĩnh đến phát bực.
- Dứt khoát trong công việc: “ Định ở nhà lần này nó bỏ ít hai đứa đi cũng đủ”
- Can đảm: sau khi làm xong công việc nguy hiểm nhưng rất bình thản: “ Chị Thao chui vào hanghơn nghìn khối”
- Thích hát, thích làm duyên, sợ máu, vắt.
-> Can đảm, cứng cáp trong c/đấu, mềm yếu trong t/cảm.
b. Nho:
- Bị thương mà không kêu lên.
- Thích thêu thùa, ăn kẹo
- >Gan dạ, dũng cảm hồn nhiên 
III.Tổng kết: 
1. Nghệ thuật.	
- P/thức trần thuật: NT miêu tả tâm lí NV, ngôn ngữ, giọng điệu phù hợp với với ngôi kể- đầy nữ tính.
2. Nội dung.
- Thế hệ trẻ thời kỳ k/c chống Mĩ: trẻ trung, hồn nhiên, mơ mộng những dũng cảm, tự tin, tình đồng đội gắn bó
Hoạt động 3: luyện tập (3’)
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để giải quyết bài tập
? C¶m nghÜ cña em sau khi häc xong truyÖn ng¾n.
(HiÓu, biÕt ¬n c«ng lao cña c¸c thÕ hÖ cha anh ®· hi sinh, cèng hiÕn cho ®Êt n­íc ®Ó ®em l¹i cuéc sèng Êm no nh­ ngµy h«m nay)
Hoạt động 4: vận dụng (2’)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu sâu hơn và thuần thục hơn kiến thức, kĩ năng vừa học để giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống
Ý nghĩa nhan đề: Nh÷ng ng«i sao xa x«i
Hoạt động 5: tìm tòi và mở rộng
Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các câu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn
- Tìm đọc các bài viết về tác phẩm .
* Dặn dò :	
- Học bài và nắm chắc nội dung
- Hoàn thành bài tập
- Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương phần tập làm văn.
* Rút kinh nghiệm :
 Ký duyệt của Ban Giám Hiệu
Ngày soạn: 27/3/2019 
Ngày dạy:
Tiết:147 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG:
tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ, t×m hiÓu vÒ t×nh h×