Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 28 - Năm học 2018-2019

hứng thú, từ đó dẫn dắt vào bài mới.
Bước 1: GV trình chiếu câu hỏi;
Bước 2: HS làm việc dưới hình thức cá nhân.
Bước 3: GV gọi 3- 4 hs trả lời. 
Bước 4: GV nhận xét, khái quát, giới thiệu vào bài mới.
Hoạt động 2,3: Hình thành kiến thức, luyện tập.
Mục tiêu: Ôn lại lí thuyết và kĩ năng của kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện.
Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm về những ưu, nhược qua bài viết cụ thể
- Giáo viên nêu yêu cầu của tiết trả bài.
- Học sinh tự giác, chủ động xác định yêu cầu của giờ học và xem bài làm của mình đạt những mức độ nào. 
Hoạt động của Gv và Hs.
Nội dung
* Hoạt động 1: Cho học sinh nhắc lại đề bài.
Bước 1: GV gọi HS nhắc lại đề bài.
Bước 2,3: HS nhắc lại.
Bước 4: GV ghi đề lên bảng. HS ghi vào vở.
* Hoạt động 2:Xác định yêu cầu của đề.
Hính thức: Nhóm đôi.
KTDH: chia nhóm.
Bước 1: GV yêu cầu HS.
? Xác định kiểu loại văn bản?
? Vấn đề nghị luận là gì?
 ? Cần vận dụng những kiến thức nào? ? Yêu tố cơ bản là yếu tố nào? Ngoài yếu tố đó ra cần sử dụng yếu tố quan trọng nào khác nữa?
? Bài làm cần đảm bảo được những ý nào?
Bước 2: Hs trao đổi thảo luận, thống nhất ý kiến.
Bước 3: Đại diện nhóm đôi trình bày/ các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét đánh giá, chốt kiến thức.
* Hoạt động 3: Xây dựng dàn ý cho đề văn. 
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc nhóm bàn: 
? Mỗi phần của bài văn cần đảm bảo các ý cơ bản nào?
Bước 2: HS thảo luận nhóm bàn, thống nhất ý kiến và trình bày.
Bước 3: HS thảo luận nhóm bàn, thống nhất ý kiến và trình bày/ Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: GV hướng dẫn HS xây dựng dàn ý chi tiết theo bố cục 3 phần(Như tiết viết bài). 
- Khi xây dựng dàn ý GV đưa ra thang điểm để HS có cơ sở tự đánh giá bài viết của mình.
* Hoạt động 4:Nhận xét ưu, khuyết điểm.
Bước 1: GV nhận xét ưu, khuyết điểm bài làm của HS.
Bước 2,3: HS xem lại bài của mình, tự chữa các lối trên bài.
Bước 4: - GV cho HS đọc một vài bài tốt hoặc chưa tốt, yêu cầu HS chỉ ra các lỗi trên bài đã đọc và GV định hướng c... bấy giờ.
- Những chi tiết NT nào chứng tỏ một cách sinh động, thú vị tình yêu làng và lòng yêu nước ấy
III. Dàn ý: (Như tiết viết bài về nhà).
* Mở bài: Giới thiệu được nhân vật ông Hai và tình yêu làng của ông.
* Thân bài: Lần lượt triển khai theo từng luận điểm.
* Kết bài: Khẳng định phẩm chất tốt dẹp của nhân vật ông Hai.
IV. Nhận xét:
+ Ưu điểm:
- Nộp bài đầy dủ, đúng thời gian quy định.
- Nhìn chung các em đã nắm được phương pháp làm bài.
- Đảm bảo bố cục 3 phần: MB, TB, KB.
- Giữa các đoạn đã có sự liên kết, chuyển ý.
- Một số em diễn đạt tốt:.
..............................................................
+ Nhược điểm:
- Một số em chưa xác định rõ yêu cầu của đề.
- Chữ viết sai quá nhiều lỗi chính tả: VD: làng -> làn; khoe -> kheo; kể chuyện -> kể truyện; kháng chiến -> khán triến...
- Trình bày cẩu thả.
- Một số em diễn đạt lủng củng, bài làm sơ sài, chưa đủ ý:.
V. Đọc bài và chữa lỗi:
- GV cho HS đọc để rút kinh nghiệm chung.
- Đọc 2 bài thuộc loại khá giỏi.
- Đọc 2 bài thuộc loại TB.
- Đọc 1 bài thuộc loại yếu, kém.
- GV yêu cầu HS đổi bài cho nhau xem để cùng rút kinh nghiệm. 
* Chữa lỗi: 
- Thống kê kết quả: Trên TB: 	
Giỏi
Khá
TB
 Yếu, Kém
Trên TB
SL:




%:




- Giải đáp thắc mắc của HS, nhắc HS về nhà xem lại cách làm bài, sữa hoàn thiện các lỗi trên bài làm, chuẩn bị bài tiếp theo
* Hoạt động 4,5: Vận dụng ,mở rộng
Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh củng cố, khái quát lại những kiến thức trọng tâm của bài học và vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề thực tế
?Những em bài viết chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại vào vở bài tập tập làm văn.
- Chuẩn bị viết bài viết số 7.
*Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................
Ngày soạn: 12/3/2019 
Tuần dạy:29
Tiết:139
Tæng kÕt phÇn v¨n b¶n nhËt dông
I. Mục tiêu bài học.
1.KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc ®· häc vÒ v¨n b¶n nhËt dông trong toµn bé ch­¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS.
2.KÜ n¨ng: HÖ th...câu hỏi
Trong các vấn đề đã học trong các văn bản nhật dụng đã đề cập và kết hợp liên hệ cuộc sống, em ấn tượng nhất về vấn đề gì hiện nay.
Bước 2 : Gọi một hai em học sinh lần lượt trình bày
- môi trường, an toàn thực phẩm, giao thông, cách ứng xử của con người...
Bước 3 : HS khác nhận xét đánh giá kết quả
Bước 4 : GV chốt vàchuyển vào bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.
Mục tiêu: Cñng cè kiÕn thøc ®· häc vÒ v¨n b¶n nhËt dông trong toµn bé ch­¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS.
HĐ 1: Lập bảng thống kê các văn bản nhật dụng đã học từ lớp 6-9
Bước 1 : GV giao nhiệm vụ: Trao đổi nhóm, mỗi bàn là một nhóm, thời gian 3 phút, làm vào phiếu học tập
Thống kê các văn bản nhật dụng đã học từ lớp 6-9
Bước 2: HS Thực hiện nhiệm vụ 
Bước 3: Báo cáo kết quả, đánh giá nhận xét các nhóm
Bước 4: GV chốt, bổ sung thêm.
T.T
Tên văn bản, thể loại

Nội dung

Phương thức biểu đạt

1

Cầu Long Biên-chứng nhân lịch 
sử.
(Bút kí mang nhiều yếu tố hồi ký)
- Giới thiệu và bảo vệ di tích lịch sử

 Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả
2

 Động Phong Nha 
(Bút kí)
- Giới thiệu danh lam thắng cảnh

 Thuyết minh kết hợp miêu tả, biểu cảm
3

Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
(Viết thư)
- Quan hệ giữa thiên
nhiên và con người
-Bảo vệ môi trường sống
 Nghị luận kết hợp với biểu cảm, thuyết minh
4

Cổng trường mở ra
(Tùy bút)
- Giáo dục, gia đình,
 nhà trường và trẻ em.
 - Vai trò của giáo dục đối với mỗi người
 Biểu cảm kết hợp với tự sự

5
Mẹ tôi
(Tùy bút)
- Người mẹ và nhà trường
- Phương pháp GD
-Vai trò của người mẹ trong gia đình

 Biểu cảm kết hợp với tự sự, miêu tả.
6
Cuộc chia tay của những con búp bê
(Truyện ngắn)
- Quyền trẻ em.
- Vai trò của gia đình đối với trẻ em
 Tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm.

7

Ca Huế trên Sông Hương
(Bút ký)
- Văn hoá dân gian
Bảo vệ văn hoá dân gian
(di sản VH phi vật thể)
 Thuyết minh kết hợp với miêu tả, biểu cảm
8

Thông tin về Ngày Đất..
(Thông báo)
- Bảo vệ môi trường
-Tác hại của việc sửdụng 
bao bì ni-lông đối với môi trư