Giáo án PTNL 5 hoạt động môn Số học Lớp 6 - Chương II: Số nguyên (Bản 2 cột)

ĩa của các số nguyên âm.
Biết biểu diễn các số nguyên âm trên trục số.
Giải thích được vì sao cần có số nguyên âm. 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học)
* Kiểm tra bài cũ (Giới thiệu chương)
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1. Tình huống xuất phát (mở đầu)
Mục tiêu: Hs bước đầu nhận thức được sự cần thiết phải mở rộng tập hợp số tự nhiên
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Sự khó khăn khi thực hiện phép toán. Thấy được sự cần thiết phải mở rộng tập hợp số tự nhiên
Hoạt động của GV 
Hoạt động của Hs
Ta có thể tính 5 + 2, 5 – 2, Hãy nêu kết quả phép tính 2 – 5 =? 
Để thực hiện được phép trừ trên người ta cần phải mở rộng tập hợp số tự nhiên thành một tập hợp số mới. Đó là tập hợp số nguyên mà trong chương này ta sẽ tìm hiểu. Trước hết ta làm quen với số nguyên âm qua bài học hôm nay
Hs dự đoán
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 
HOẠT ĐỘNG 2. Các ví dụ
Mục tiêu: Hs nắm được khi nào thì dùng số nguyên âm qua các ví dụ thực tế
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Hs đọc được các số nguyên âm qua các bài tập ?1, ?2, ?3
NLHT: NL đọc các số nguyên âm 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG
GV giao nhiệm vụ học tập.
* Yêu cầu:
- Tìm hiểu sgk đọc số nguyên âm
- Tìm hiểu ví dụ 1, thực hiện ?1
H: Trong các thành phố ghi trong bảng, thành phố nào nóng nhất, lạnh nhất ?
- Tìm hiểu ví dụ 2, thực hiện ?2
- Tìm hiểu ví dụ 3, thực hiện ?3
- Giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ 
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức
1. Các ví dụ:
Các số -1; -2; -3; ... là các số nguyên âm.
Đọc là: âm 1, âm 2, âm 3,...
Hoặc : Trừ 1, trừ 2, trừ 3, ...
Ví dụ 1: (SGK)
Ví dụ 2: SGK
?2 Đỉnh núi Phan – xi – păng cao hơn mực nướ... B biểu diễn số -2, điểm C biểu diễn số 1, điểm D biểu diễn số 5.
+ Chú ý: (SGK)
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Mục tiêu: Hs áp dụng được các kiến thức vừa học để giải một số bài tập cụ thể.
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh
NLHT: NL giải các bài toán về số nguyên âm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG
GV giao nhiệm vụ học tập.
- GV giới thiệu trục số thẳng đứng
- GV phát phiếu học tập: Bài 4 (SGK)
- HS làm bài tập 5
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ 
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức
Bài 4: (SGK-T68)
Bài 5 (SGK-T68)
-Điểm cách 0 ba đơn vị là 3 và -3
*NX: Có vô số cặp điểm cách đều điểm 0
VD: (-3; 3); (-2; 2); (-1; 1)...
D. TÌM TÒI, MỞ RỘNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Đọc sách giáo khoa để hiểu rõ các VD có các số nguyên âm
-Tập vẽ thành thạo trục số (trục số nằm ngang, thẳng đứng...)
-Làm các bài tập: 3 (SGK) – Bài 1 ® 8 (SBT)
*HS khá: 167; 171 (T42 – Toán NCCĐ)
Hướng dẫn bài 8 (SBT-T55)
a) Những điểm nằm cách điểm 2 ba đơn vị là -1 và 5.
b) –2 ; -1 ; 0; 1; 2; 3
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: 
Câu 1: Hãy cho ví dụ về số nguyên âm? (M1)
Câu 2: Đọc các số nguyên âm ở câu hỏi ?1, ?2, ?3 sgk(M2) 
Câu 3: bài tập 4 (M3)
Tuần:	Ngày soạn:
Tiết: 	Ngày dạy:
§2. TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Biết được tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên dương, số 0 và các số nguyên âm. Số đối của số nguyên. Bước đầu biết được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau.
2. Kĩ năng: Phân biệt được các số nguyên dương, các số nguyên âm và số 0. Tìm và viết được số đối của một số nguyên.
3. Thái độ: Có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn.
4. Định hướng phát triển năng lực:	
- Năng lực chung: NL tư duy, NL tính toán, tự học; NL hợp tác, giao tiếp; NL sử dụng ngôn ngữ toán học. 
- Năng ...
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Nêu được sự biểu thị giữa số tự nhiên và số nguyên âm
Hoạt động của GV 
Hoạt động của Hs
Em hãy cho biết các số tự nhiên, các số nguyên âm biểu thị các giá trị như thế nào? 
Hs nêu dự đoán
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 
HOẠT ĐỘNG 2. Số nguyên
Mục tiêu: Nắm được định nghĩa số nguyên bao gồm số nguyên dương, số nguyên âm và số 0
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Hs viết được kí hiệu tập hợp số nguyên, xác định được các số nguyên trên trục số
NLHT: NL nhận biết và biểu thị các số nguyên trong thực tế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG
GV giao nhiệm vụ học tập.
Gv yêu cầu:
- Tìm hiểu sgk, hãy cho biết: Tập hợp số nguyên gồm các số nào và kí hiệu như thế nào ? 
- Cho biết tập hợp N và tập hợp Z có quan hệ như thế nào?
- Mối quan hệ giữa số nguyên âm và số nguyên dương trong thực tế 
- Tìm hiểu ví dụ làm ?1
* GV nhận xét, đánh giá các câu trả lời
* Chốt kiến thức về tập hợp số nguyên và kí hiệu
- Minh họa bằng hình vẽ quan hệ giữa hai tập hợp N và Z.
♦ Yêu cầu thảo luận theo cặp Làm ?2, ?3
Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ 
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS
GV chốt lại kiến thức
- Chốt lại: Qua bài ?2, ?3. Ta thấy trên thực tế, đôi lúc gặp trường hợp hai kết quả khác nhau nhưng kết quả như nhau (đều cách điểm A 1m) vì lượng giống nhau nhưng hướng ngược nhau => mở rộng tập N là cần thiết, số nguyên có thể coi là số có hướng.
1. Số nguyên:
- Các số tự nhiên khác 0 gọi là số nguyên dương.
- Các số -1; -2; -3; ... gọi là số nguyên âm.
- Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên dương, số 0, các số nguyên âm.
Ký hiệu: Z
Z = {..; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
+ Chú ý: (SGK)
+ Nhận xét: (SGK)
Ví dụ: (SGK)
?1 Điểm C được biểu diễn là +4km, điểm D được biểu diễn là -1km, điểm E được bi