Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

 Soạn bài, tìm đọc tác phẩm Lão Hạc
III. Tiến trình bài học
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động 1: KĐ( 5’)
Mục tiêu : Tạo t/huống, tâm thế gây hứng thú cho HS đón nhận bài mới.
* Hình thức thực hiện: HĐ cá nhân
Bước 1: Chuyển giao NV 
GV cho HS xem vi deo cuộc sống của người ND sau CM T8( Trích đoạn phim Lão Hạc)
? Nêu cảm nhận của em về cuộc sống của người ND trước CM tháng 8 năm 1945?
Bước 2, 3: HS suy nghĩ trình bày, báo cao kết quả
Bước 4: GV nhận xét, dẫn dắt bài mới: Các em đã được hình dung về cuộc sống của những người nông dân VN trước CM T8 qua văn bản Túc nứoc vỡ bờ. Hôm nay các em sẽ hình dung đầy đủ hơn nữa về số phận của người nông đân trước CM qua văn bản Lão Hạc của Nam Cao.
HĐ 2: Hình thành kiến thức: ( 35’)
- GV giới thiệu bài: cho học sinh xem ảnh Nam Cao và tập truyện ngắn của ông .
 Viết về những người nông dân trong xh cũ không chỉ có nhà văn NTT với tác phẩm “Tắt đèn”mà Nao Cao cũng là một trong những cây bút khá thành công. Đặc biệt hình ảnh của một Lão nông dân hiền lành đáng thương, đáng trân trọng đã hiện lên vô cùng xúc động qua vb “ Lão Hạc”. Một trong những tp thành công của NC
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 2. 1(10 phút)
- Mục tiêu: Hướng dẫn đọc , tìm hiểu chú thích , bố cục và tóm tắt văn bản .
- HĐ cá nhân
1. Tác giả .
Bước 1: Chuyển giao NV 
? Đọc chú thích về tác giả . Nêu vài nét sơ lược về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà văn NC?
B2, 3: HS Đọc, trình bày, nhận xét.
B4: GV nhận xét, bổ sung: Nam Cao ( 1915 - 1951 ) quê ở Hà Nam , 
- Ông là nhà văn hiện thực xuất sắc đầu thế kỉ XX với những truyện ngắn, truyện dài viết về người nông dân nghèo đói bị vùi dập và người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ. Sáng tác của ông thường tập trung vào 2 đề tài: Người tri thức tiểu tư sản và người nông dân. Ngòi bút của ông mang giá trị hiện thực sâu sắc và thấm đẫm tinh thần nhân đạo.
? Tìm hiểu văn bản
Bước 1: Chuyển giao NV 
GV : Yêu cầu đọc , giọng ông giáo : chậm...hận xét, bổ sung:
- LH gọi con chó như nhà hiền gọi đứa con cầu tự. Bận rộn...tắm...Lão yêu quý con chó như yêu chính con của lão vậy.
HS: Suy nghĩ trả lời.
- Lão Hạc phải đành lòng bán con chó Vàng cũng là điều vạn bất đắc dĩ , là con đường cuối cùng mà thôi . Lão Hạc quá nghèo, lại yếu mệt sau trận ốm , không có việc làm , hoa màu bị bão phá sạch . Đồng tiền bấy lâu nay dành dụm đã cạn kiệt . Đã vậy , lão phải nuôi thêm cậu Vàng .
Cậu lại ăn rất khoẻ , nuôi thân chẳng nổi , làm sao có thể nuôi chó . Mà đã nuôi, lão không nỡ để cho nó đói , nó gầy . Như vậy chỉ còn cách duy nhất là bán nó đi . 
-> Trước khi quyết định bán cậu Vàng , lão Hạc đã phải đắn đo, suy tính nhiều lắm ( thể hiện ở việc lão nói đi nói lại ýý định bán cậu Vàng với ông giáo ) . Lão coi đó là một việc rất hệ trọng bởi cậu Vàng là người bạn thân thiết, là kỉ vật của anh con trai mà lão rất yêu thương .
* Khi bán con vàng:
Bước 1: Chuyển giao NV 
? Sau khi bán '' cậu Vàng '' tâm trạng lão Hạc diễn biến ra sao ? Tìm các chi tiết miêu tả bộ dạng, cử chỉ của lão Hạc khi kể lại với ông giáo ? ( HS thảo luận cặp đôi)
? Nhận xét về biện pháp nghệ thuật được sử dụng?
? Qua việc lão Hạc bán cậu Vàng cho thấy tâm trạng lão như thế nào? Vậy lão là con người như thế nào?
HS: Suy nghĩ trả lời.
B2, 3: HS: Suy nghĩ thảo luận cặp đôi, trả lời, nhận xét.
B4: GV Chuẩn chi tiết chính, ghi bảng.
- Ầng ậc là từ láy gợi tả điều gỡ?
Từ láy ầng ậng có tác dụng lột tả được sự đau đớn, hối hận, xót xa, thương tiếc. Đối với người khác đó là sự bình thường, nhưng với lão Hạc là một vết thương lòng do chính lão gây. Cả đời lão sống nhân hậu , lương thiện không lừa dối ai , lão hổ thẹn với lương tâm của mình . Lão bật khóc hu hu trước việc làm của mình, lão vô cùng đau đớn ; xót xa ; ân hận .
- Động từ “ép” trong câu văn có sức gợi tả như thế nào?(Gợi lên gương mặt cũ kỹ, già nua, khô héo, một tâm hồn đau khổ đến cạn kiệt cả nước mắt, 1 hình hài thật đáng thương )
- Hơn ai hết LH đau đớn, xót xa, ân hận ví...1 chuyển tiết 2
KTBC: ( 5’)
? Hãy tóm tắt văn bản “Lão Hạc” ?
? Cảm nhận của em về tình cảm của Lão Hạc khi phải bán cậu vàng ''Lão Hạc''?
* Vào bài mới: ( 35’)
- Giới thiệu bài: Lão Hạc bán cậu vàng với nỗi đau đớn xót xa? Vì sao.
b. Lão Hạc và anh con trai :
Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến cái chết của lão Hạc.
 Tổ chức thực hiện :cá nhân, nhóm
Bước 1: Chuyển giao NV 
? Tìm các chi tiết thể hiện tình cảm của Lão Hạc với con?
? Từ đó em có nhận xét gì về tình cảm của lão đối với con trai?
? Vì sao Lão Hạc phải tìm đến cái chết?
? Điều đó giúp em hiểu được gì về tình cảnh đáng thương của nhân vật LH và của người nông dân trước cách mạng?HS thảo luận)
? Phân tích cỏi chết của lão Hạc? 
? Việc lóo Hạc nhờ và ông giáo em có nhận xột gì về nguyên nhên, mục đích của việc này?
B2, 3: HS: Suy nghĩ , trả lời, nhận xét.
B4: GV nhận xét, bổ sung, mở rộng:
- Người cha nào mà chẳng thương con, nhưng tình thương con của Lão Hạc thật khiến ta phải ngậm ngùi, thương xót. Còn gì đau xót hơn khi ngưòi cha ấy không thể mag lại hạnh phúc cho con chỉ vì lão quá nghèo. Từ chỗ vì quá thương con mà lão phải bán chó lão đã quyết định tìm đến cái chết.
- Tình cảnh nghèo khổ , đói rách, túng quẫn đã đẩy lão Hạc giải thoát cho chính mình . Lão đã tự chọn cái chết để bảo toàn căn nhà , đồng tiền , mảnh vườn , đó là những vốn liếng cuối cùng lão để lại cho con .đến cái chết như một hành động tự giải thoát.Trước khi tìm đến cái chết sợ sẽ gây phiền hà cho hàng xóm nên lão Hạc đã thu xếp , nhờ cậy ông giáo rồi sau đó tìm đến cái chết .
* Cái chết của Lão Hạc:
Bước 1: Chuyển giao NV
GV tổ chức TL nhóm 
? Cái chết của Lão Hạc đó diễn ra như thế nào?
? Các từ tượng hình, tượng thanh như: vật vã, rũ rượi, xộc xệch, long sòng sọc, tru tréocó T/d gì? Từ đó em có nhận xét gì về cái chết của lão
? Nhận xét cái chết của Lão Hạc?
?Cái chết của LH bi thương và mang t/c bi kịch. Đó là những bi kịch nào? Nó tác động đến người đọc ntn?
B2, 3: HS thảo luận trình bày, nhận xét