Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021

ham khảo. Giáo án
* Học sinh:- Soạn bài
 - Tìm hiểu về Lịch sử Việt Nam, cuộc sống người nông dân giai đoạn trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
III. Tiến trình bài học
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động 1: KĐ( 3’)
Mục tiêu : Tạo t/huống, tâm thế gây hứng thú cho HS đón nhận bài mới.
* Hình thức thực hiện: HĐ cá nhân
Bước1: ChuyÓn giao NV.
Gv chiếu cho HS xem đoạn trích phim: “ Chị Dậu” ? Em hãy nêu suy nghĩ của em về cuộc sống của người dân trong xã hội nửa phong kiến thực dân?
Bước 2,3: HS thảo luận, trình bày kết quả thảo luận.
Bước 4: GV nhận xét, chốt chuẩn kiến thức, dẫn dắt vào bài mới.
 	Trào lưu văn học hiện thực có rất nhiều cây bút tên tuổi như: Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan  Ngô Tất Tố cũng là một ngòi bút sắc bén khi viết về đề tài sưu thuế ở nông thôn . Tác phẩm “Tắt đèn” nêu lên những nỗi đau của người dân bị áp bức. Mà áp bức thì có đấu tranh. Sự đè nén đã vỡ tung như thế nào. Chúng ta hãy tìm hiểu qua văn bản “Tức nước vỡ bờ”.
HĐ 2: Hình thành kiến thức: ( 35’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
HĐ 2.1: Tìm hiểu chung 
 Mục tiêu:
-Nắm được những nét chính về tác giả Ngô Tất Tố và hoàn cảnh sáng tác của tiểu thuyết “ Tắt Đèn”
-Nội dung: Nắm được tiểu sử những nét chính của tác giả. Những ý chính về tác phẩm.
- Phương pháp: phát vấn, thảo luận nhóm, bình.
1. Tác giả
B1: Chuyển giao NV:
 GV HD HS Đọc chú thích * 
? Trình bày những nét chính của em về tác giả ?.
Bước 2, 3: HS Dựa SGK trả lời, nhận xét. 
B4: GV nhận xét, giới thiệu thêm và tác giả và tác phẩm.
GV : Nhận xét, ghi bảng, giảng thêm:
- Ngô Tất Tố (1893- 1954) quê ở Đông Anh – Hà Nội. Là nhà văn hiện thực xuất sắc nhất trước cách mạng tháng 8/ 1945. Ông xuất thân trong một gia đình nhà nho nghèo, và sau này đã từng là nhà báo, nhà dịch thuật, nhà nghiên cứu có tài. Là nhà văn hiện thực xuất sắc chuyên viết về đời sống nhân dân trước cách mạng tháng 8.
- Ngoài ra ông còn là nhà báo nổi tiếng, năm 1996 ông được trao tặng giải thưởng Hồ Ch...hầu cận
? Em cú thể tóm tắt đoạn trích một cách ngắn gọn?
HS: Tóm tắt. 
- Cảnh buổi sáng ở nhà chị Dậu .
- Cuộc đối mặt với bọn cai lệ; người nhà lí trưởng chị Dậu vùng lên chống cự lại.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu chi tiết (18’)
Mục tiêu:
 - Tìm hiểu các nhân vật trong đoạn trích.
- Thấy được bản chất của chị Dậu là người phụ nữ có 1 phẩm chất phi thường.
Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, bình giảng.
2.2.1: T×nh thÕ cña gia ®×nh chÞ DËu khi bän tay sai x«ng ®Õn.
B1: Chuyển giao NV
1? Đọc văn bản trên, em thấy tác giả khắc học đậm nét những nhân vật nào? Họ tiêu biểu cho tầng lớp nào trong xã hội?
2? Hai tuyến nhân vật này như thế nào?
 GV: Chúng ta sẽ phân tích tình huống cụ thể của hai nhân vật trên.
3? Những âm thanh mở đầu đoạn trích báo hiệu điều gì sắp xảy ra?
HS: Suy nghĩ trả lời.
G: Dường như đã thành lệ khi tiếng tù và nổi lên là lúc vụ thu thuế đang diễn ra.
4? Trước khi bọn tay sai xông vào, tình thế chị Dậu như thế nào? Trong tình thế ấy em cảm nhận được vẻ đẹp nào ở chị Dậu? 
Câu 1+2: HS trả lời
Câu 3 +4: TL theo cặp bàn.
B2, 3: HS suy nghÜ , HS thảo luận trình bày
B4: GV nhận xét, chốt KT, mở rộng
Giảng: Tình thế này có thể coi là thế '' tức nước đầu tiên ''được tác giả xây dựng và dồn tụ. Qua đây thấy rõ tình yêu thương của chị Dậu đối với chồng mình. Chính tình thương yêu này và quyết định phần lớn thái độ và hành động của chị trong đoạn tiếp theo.
I. Tìm hiểu chung .
1. Tác giả:
- Quê: Lộc Hà - Từ Sơn - Bắc Ninh.
- Là nhà văn hiện thực xuất sắc.
2. Tác phẩm.
- Xuất xứ: Đoạn trích chương 18 nhằm hoàn thiện hơn t/c chị Dậu: một người phụ nữ đảm đang có sức mạnh tiềm tàng, dám đứng lên chống lại những bất công, bạo ngược.
- Thể loại và bố cục:
-Thể loại:Tự sự, miêu tả xen biểu cảm.
-Bố cục: 2 đoạn :
+ Đoạn 1:Từ đầu => ngon miệng hay không.Cảnh chị Dậu chăm sóc chồng.
+ Đoạn 2: Còn lại.Chị Dậu khôn ngoan, can đảm, đương đầu với bọn tay sai phong kiến.
- Đoạn 2: Đoạn này cho thấy tinh thần phản kháng, sức mạnh tiềm tàng c... giá.
	- B4: GV chốt kiến thức.
 Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng ( 1’) Về nhà
* Mục tiêu: Từ những kiến thức đã được học trong bài, HS được củng cố, tìm tòi và nâng cao, mở rộng thêm kiến thức về bài học.
? Thử vẽ tranh minh họa tình cảnh gia đình chị Dậu?
* Dặn dò :	
- Học bài, đọc phần còn lại
- Tiếp tục tìm hiểu cuộc đương đầu giữa nhân vật cai Lệ và Chị Dậu.
* Rút kinh nghiệm :
 Ký duyệt của Ban Giám Hiệu
Tiết 10. Văn bản Tức nước vỡ bờ (Tiếp theo)
 - Ngô Tất Tố-
Ngày soạn : 
Ngày dạy: 
I. Mục tiêu bài học: 
1. Kiến thức: Học sinh cảm nhận được:
- Hiểu rõ bộ mặt tàn bạo của chế độ phong kiến áp bức bóc lột 
- Sức sống tiềm tàng, mãnh liệt của người phụ nữ nông dân nghèo khổ. Qua đó thấy được t/c nhân đạo của NTT. Nghệ thuật kể chuyện đặc sắc: kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm. Khắc hoạ tính cách n/v bằng 1 loạt các chi tiết, cử chỉ, lời nói, hành động, thể hiện chân thực diễn biến tâm lý nhân vật. Tương phản, đối lập.
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng cảm thụ văn tự sự kết hợp văn miêu tả , biểu cảm. Bước đầu có nhận thức về số phận người dân Việt Nam trước CMT8.
3 Thái độ: Có thái độ đúng đắn khi tiếp xúc một sự việc.
4. Các năng lực cần hướng tới:
- Năng lực tự học và sáng tạo.
- Năng lực giải quyết vấn đề 
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp..
- Năng lực thẩm mĩ.
II. Chuẩn bị
* Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách tham khảo. Giáo án
* Học sinh:- Soạn bài
 - Tìm hiểu về Lịch sử Việt Nam, cuộc sống người nông dân giai đoạn trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
III. Tiến trình bài học
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động 1: KĐ( 3’)
Mục tiêu : Ôn tập kiến thức bài trước.Tạo t/huống, tâm thế gây hứng thú cho HS đón nhận bài mới.
* Hình thức thực hiện: HĐ cá nhân
? Tình cảnh của gia đình Chị Dậu khi bọn tay sai xông vào? 
? Em hiểu gì về tình cảnh chung của người nông dân trước CM T8 năm 1945?
B2, 3: HS suy nghĩ, trình bày
B4: GV nhận xét, GT bài:
 ở giờ trước các em đã được tìm hiểu những nét chung nhất về đoạn trí