Đề tài Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Trung học phổ thông môn Vật lí

.......................... 7 
CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ ................................................................................................... 8 
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔ ĐUN ...................................................................................... 9 
1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN ................................................................... 9 
2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN .......................................................................... 9 
3. NỘI DUNG CHÍNH ...................................................................................................... 10 
4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ..................................................................... 10 
4.1. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (5 ngày) ................................................... 10 
4.2. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (7 ngày) ................................................... 19 
4.3. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng trực tiếp (3 ngày) ...................................................... 20 
5. TÀI LIỆU ĐỌC ............................................................................................................. 41 
NỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN 
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC ............................................................................................. 41 
1.1. Khái quát về dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ............................. 41 
1.1.1. Phẩm chất và năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ............................ 41 
1.1.1.1. Phẩm chất trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 .............................................. 41 
1.1.1.2. Năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ............................................... 41 
1.1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực ................... 42 
1.2. Xu hướng hiện đại về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất............................. 67 
2.1.2. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt của môn Vật lí ............................................................... 68 
2.1.3. Định hướng chung về phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh 
trong môn Vật lí ................................................................................................................. 71 
2.1.4. Quan hệ giữa YCCĐ với mục tiêu và PP/KT DH trong môn Vật lí ....................... 73 
2.2. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong 
môn Vật lí .......................................................................................................................... 76 
2.2.1. Dạy học giải quyết vấn đề ....................................................................................... 76 
2.2.1.1. Định hướng sử dụng ............................................................................................. 76 
2.2.1.2. Ví dụ minh họa ...................................................................................................... 80 
2.2.2. Dạy học dựa trên dự án ............................................................................................ 83 
2.2.2.1. Định hướng sử dụng ............................................................................................. 83 
2.2.2.2. Ví dụ minh họa ...................................................................................................... 84 
2.2.3. Dạy học theo trạm ................................................................................................... 89 
2.2.3.1. Khái niệm ............................................................................................................. 89 
2.2.3.2. Cách tiến hành ...................................................................................................... 90 
2.2.2.3. Định hướng sử dụng ............................................................................................. 91 
2.2.3........................... 109 
2.2.5.2. Ưu điểm và hạn chế ............................................................................................ 109 
2.2.5.3. Ví dụ minh hoạ ................................................................................................... 109 
2.2.6. Kĩ thuật sơ đồ tư duy ............................................................................................. 110 
2.2.6.1. Cách tiến hành .................................................................................................... 111 
2.2.6.2. Ưu điểm và hạn chế ............................................................................................ 111 
2.2.6.3. Ví dụ minh hoạ ................................................................................................... 112 
2.2.7. Kĩ thuật phòng tranh ............................................................................................. 112 
2.2.7.1. Cách tiến hành .................................................................................................... 113 
2.2.7.2. Ưu điểm và hạn chế ........................................................................................... 113 
2.2.7.3. Ví dụ minh hoạ ................................................................................................... 113 
NỘI DUNG 3. LỰA CHỌN, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 
MỘT CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC TRONG MÔN VẬT LÍ ....................................................... 115 
3.1. Chiến lược dạy học, giáo dục ................................................................................... 115 
3.2. Cơ sở lựa chọn, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng 
lực học sinh trong môn Vật lí .......................................................................................... 118 
3.3. Quy trình lựa chọn, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học một chủ đề trong môn 
Vật lí 126 
3.3.1. Xác định mục tiêu dạy học ..........................................