Đề tài Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Trung học phổ thông môn Giáo dục thể chất

........................................................... 5 
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔ ĐUN ...................................................................................... 6 
1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN ............................................................... 6 
2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN ...................................................................... 7 
3. NỘI DUNG CHÍNH .................................................................................................... 7 
4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ................................................................... 7 
4.1. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (5 ngày) ..............................................7 
4.2. Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng sau tập huấn trực tiếp ........................................17 
4.3. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng trực tiếp (3 ngày) ..............................................18 
5. TÀI LIỆU ĐỌC ......................................................................................................... 23 
NỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC PHÁT 
TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC .........................................................................37 
1.1. Khái quát về dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực .................37 
1.1.1. Phẩm chất và năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 .... 37 
1.1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực38 
1.1.3. Dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực................................ 38 
1.2. Xu hướng hiện đại về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm 
chất, năng lực .........................................................................................................45 
1.2.1. Phương pháp dạy học và giáo dục ............................................................ 45 
1.2.2. Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm 
chất, năng lực ....................................... đạt với nội dung dạy học, phương pháp, kĩ 
thuật dạy học ...................................................................................................... 60 
2.2. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực cho 
học sinh trung học phổ thông trong môn Giáo dục Thể chất ................................62 
2 
2.2.1. Dạy học hợp tác ........................................................................................ 62 
2.2.2. Phương pháp sử dụng lời nói .................................................................... 64 
2.2.3. Phương pháp trực quan ............................................................................. 67 
2.2.4. Phương pháp thực hành ............................................................................ 69 
2.2.5. Phương pháp trò chơi ................................................................................ 72 
2.2.6. Phương pháp thi đấu ................................................................................. 74 
2.2.7. Kĩ thuật mảnh ghép ................................................................................... 76 
2.2.8. Kĩ thuật phòng tranh ................................................................................. 78 
2.2.9. Kĩ thuật Ổ bi .............................................................................................. 79 
NỘI DUNG 3. LỰA CHỌN, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 
MỘT BÀI HỌC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG 
HỌC PHỔ THÔNG TRONG MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT ................................ 83 
3.1 Chiến lược dạy học, giáo dục bài học ............................................................. 83 
3.2. Cơ sở lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học một bài học phát 
triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông ...................................... 85 
3.2.1. Quan điểm xây dựng chương trình môn Giáo dục Thể chất ..................... 86 
3.2.2. Mục tiêu dạy học bài học .....................thuật dạy học một 
bài học ...................................................................................................................... 100 
PHỤ LỤC ........................................................................................................................ 104 
Phụ lục 1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA ........................................................ 104 
Phụ lục 2. MẪU KẾ HOẠCH HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP ........................................ 104 
Phụ lục 3. KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY .............................................................. 111 
ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC ............................................................................................... 124 
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................ 125 
3 
BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU 
1. PGS.TS. Phạm Thị Lệ Hằng, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
2. ThS. Lê Vũ Kiều Hoa, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
3. ThS. Lâm Thanh Minh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
4. TS. Nguyễn Minh Khánh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
5. ThS. Huỳnh Trung Phong, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
6. TS. Nguyễn Thị Gấm, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
7. TS. Đoàn Tiến Trung, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
8. TS. Đỗ Xuân Duyệt, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 
9. PGS.TS. Hà Quang Tiến, Đại học Thái Nguyên 
10. TS. Nguyễn Văn Thành, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An 
CỘNG TÁC VIÊN 
1. Lê Hoàng Sơn Châu, Trường Trung học phổ thông Chuyên Trần Đại Nghĩa, Quận 1, 
Thành phố Hồ Chí Minh 
2. Nguyễn Thị Nhất Thanh, Trường Trung học cơ sở Huỳnh Khương Ninh, Quận 1, 
Thành phố Hồ Chí Minh 
3. Phạm Hoàng Huy, Trường Trung học phổ thông Chuyên Trần Đại Nghĩa, Quận 1, 
Thành phố Hồ Chí Minh 
4. Nguyễn Ngọc Thụy, Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh 
4 
KÍ HIỆU VIẾT TẮT 
Kí hiệu viết tắt Viết đầy đủ 
CT Chương