Đề tài Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Trung học cơ sở môn Giáo dục thể chất

...................................................................................................5 
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔ ĐUN .........................................................................................................6 
1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN ........................................................................ 6 
2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN ............................................................................... 6 
3. NỘI DUNG CHÍNH ............................................................................................................ 7 
4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ............................................................................ 7 
4.1. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (5 ngày) ........................................... 7 
4.2. Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng sau tập huấn trực tiếp ....................................... 7 
4.3. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng trực tiếp (3 ngày) ........................................... 18 
5. TÀI LIỆU ĐỌC .................................................................................................................. 35 
NỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC 
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC .......................................................... 35 
1.1. Khái quát về dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực .................. 35 
1.1.1. Phẩm chất và năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ...... 35 
1.1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất, 
năng lực ................................................................................................................. 35 
1.1.3. Dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực .................................. 36 
1.2. Xu hướng hiện đại về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, 
năng lực ................................................................................................................... 43 
1.2.1. Phương .............................. 55 
2.1.3. Định hướng về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, 
năng lực học sinh trung học cơ sở trong môn Giáo dục Thể chất ........................ 56 
2.1.4. Quan hệ giữa yêu cầu cần đạt với nội dung dạy học, phương pháp, kĩ thuật 
dạy học .................................................................................................................. 59 
2 
2.2. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực cho 
học sinh trung học cơ sở trong môn Giáo dục Thể chất ......................................... 61 
2.2.1. Dạy học hợp tác .......................................................................................... 62 
2.2.2. Phương pháp sử dụng lời nói ..................................................................... 64 
2.2.3. Phương pháp trực quan ..................................................................................... 66 
2.2.4. Phương pháp thực hành .................................................................................... 68 
2.2.5. Phương pháp trò chơi ........................................................................................ 71 
2.2.6. Phương pháp thi đấu .......................................................................................... 73 
2.2.7. Kĩ thuật mảnh ghép ........................................................................................... 76 
2.2.8. Kĩ thuật phòng tranh .......................................................................................... 78 
2.2.9. Kĩ thuật Ổ bi ....................................................................................................... 79 
NỘI DUNG 3. LỰA CHỌN, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 
MỘT BÀI HỌC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG 
HỌC CƠ SỞ TRONG MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT ........................................... 83 
3.1. Chiến lược dạy học, giáo dục bài học ................................................................................................ 88 
3.3.2. Lựa chọn và xây dựng nội dung dạy học của một bài học ........................... 92 
3.3.3. Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học một bài học .................................. 93 
3.3.4. Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học một bài học .......................... 94 
3.4. Đánh giá việc lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học một 
bài học .................................................................................................................... 99 
PHỤ LỤC ............................................................................................................................................... 103 
Phụ lục 1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC MINH HỌA .................................................... 103 
Phụ lục 2. MẪU KẾ HOẠCH HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP ...................................... 108 
Phụ lục 3. KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC .......................................................... 119 
ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC .................................................................................................................... 119 
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................................................... 122 
3 
BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU 
1. PGS.TS. Phạm Thị Lệ Hằng, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
2. ThS. Lê Vũ Kiều Hoa, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
3. ThS. Lâm Thanh Minh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
4. TS. Nguyễn Minh Khánh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
5. ThS. Huỳnh Trung Phong, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
6. TS. Nguyễn Thị Gấm, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
7. TS. Đoàn Tiến Trung, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 
8. TS. Đỗ Xuân Duyệt, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 
9. PGS.TS. Hà Quang Tiến, Đại học Thái Nguyên 
10. TS. Nguyễn Văn Thành, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An 
CỘNG TÁC VIÊN 
1. Lê Hoàng Sơn Châu, Trường Trung học