Bài giảng Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 21, Bài: Mở bài trong bài văn kể chuyện

thỏ . Vì sao có chuyện ngược đời như vậy ? Sao đây , em xin kể đầu đuôi câuchuyện ấy . 
Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện 
Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện mình định kể 
* Cách 1: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện là : 
Cách 2: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện mình định kể là : 
KẾT LUẬN : 
Mở bài trực tiếp 
Mở bài gián tiếp . 
GHI NHỚ 
SGK / 113 
LUYỆN TẬP 
 1. Đọc mở bài sau đây và cho biết đó 
 là những cách mở bài nào ? 
 Mở bài a : nhóm 1, 2 
 Mở bài b : nhóm 3 , 4 
 Mở bài c : nhóm 5 , 6 
 Mở bài d : nhóm 7 , 8 
Thảo luận 
nhóm 5 
2 phút 
TRÌNH BÀY 
a/ Có một con rùa sống bên sông . Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy , vừa sáng tinh mơ , đã ra bờ sông tập chạy . 
( kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện ) 
Mở bài trực tiếp 
b/ Xưa nay, người cậy tài giỏi mà chủ quan , biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì . Ngược lại , sức có kém nhưng quyết tâm , nhẫn nại ắt thành công . Chuyện Rùa và Thỏ chứng minh điều đó . 
 Mở bài gián tiếp 
 ( Nói về ý nghĩa câu chuyện để 
 dẫn vào câu chuyện ) 
c/ Đầu năm học vừa qua , lớp em có mấy bạn vì chủ quan , lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba . Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và Thỏ khuyên các bạn phải cố gắng , chăm chỉ . Câu chuyện này như sau : 
 * Mở bài gián tiếp 
( kể về chuyện chủ quan trong học hành 
 để dẫn vào câu chuyện .) 
d/ Trong các loài thú , mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi ? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu , nai còn phải kiêng dè,chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn . Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù . Chậm chạp . Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời . Đầu đuôi thế này : 
Mở bài gián ... ấy . Câu chuyện như thế này : 
 Củng cố : Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện ? 
Có hai cách mở bài : 
Mở bài trực tiếp : Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện . 
 Mở bài gián tiếp : Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể . 
Kì tới : Kết bài trong bài văn kể chuyện 
HÁT