Giáo án PTNL Tin học Lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2020-2021

V. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 ph)
Mục tiêu: Trình bày được giá trị về thông tin để từ đó hình thành khái niệm thông tin
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Sản phẩm
Thảo luận nhóm (5’) trả lời các câu hỏi sau ghi vào phiếu học tập.
? Cho biết họ đang làm gì? 
Hình 1
Hình 2
? Những hành động này giúp biết được gì?
? Tìm thêm một số ví dụ minh họa khác về giá trị thông tin trong lĩnh vực dự báo thời tiết, về lĩnh vực kinh tế.
- Thu phiếu của từng nhóm, yêu cầu các nhóm nhận xét
- Gv: nhận xét và giới thiệu vào bài mới: Các em đã biết tầm quan trọng của thông tin, nhờ có thông tin đọc sách mà các em biết thêm về kiến thức hay tính toán giúp tìm ra kết quảVậy để hiểu thông tin là gì thì chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay
Các nhóm thảo luận, ghi vào phiếu học tập
- Họ đang đọc sách
- Họ đang tính toán
- Đọc sách để hiểu thêm kiến thức.
- Tính toán giúp tìm ra kết quả
- Hs cho ví dụ có thể đúng hoặc sai.
- Các nhóm nhận xét

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
1. THÔNG TIN LÀ GÌ? (14ph)
Mục tiêu: Trình bày được khái niệm của thông tin
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Sản phẩm
Thảo luận nhóm (5p)
Hoàn thành vào bảng phụ các nội dung sau:
?CH1: Các bài báo, bản tin trên truyền hình cho em biết gì?
?CH2: Đèn tín hiệu giao thông cho em biết gì?
?CH3:Tấm biển chỉ đường cho em biết gì?
- Hướng dẫn các nhóm hoàn thành.
- Các nhóm nhận xét
- Nhận xét và bổ sung
* GV: Câu trả lời của các bạn chính là thông tin mà các bạn thu nhận được. Vậy thông tin là gì ta cùng tìm hiểu ở phần 1
- GV: Theo em thông tin là gì?
Giáo viên nhận xét và chốt lại

Các nhóm hoàn thành vào bảng phụ. (Nhóm nào hoàn thành nhanh nhất sẽ được cộng vào điểm miệng)
CH1: Các bài báo, bản tin truyền hình cho em biết tin tức về tình hình thời sự trong nước và trên thế giới.
CH2: Đèn tính hiệu giao thông cho em biết khi nào có thể qua đường hay dừng lại.
CH3: Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể nào đó.
Hs trả lời
1. Thông tin là gì?...tin của người thông qua 3 bước trên màn chiếu 
Thảo luận nhóm
Hs: từng nhóm thảo luận
Hs: 2 nhóm trình bày
Hs: nhóm nhận xét
Hs: lắng nghe
Hs: quan sát
2. Hoạt động thông tin của con người
Hoạt động của thông tin
Thông tin ra
Xử lý
Thông tin vào
- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin. 
- Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (8p)
Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để vận dụng vào thực tiễn
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Sản phẩm
Cá nhân trả lời, nếu trả lời đúng được ghi điểm vào cột miệng.
Bài tập 1: Hãy cho biết hoạt động nào dưới đây để lưu trữ thông tin? 
A. Ghi chép lại bài giảng vào vở 
B. Sử dụng máy tính cầm tay để tính lũy thừa 
C. Sử dụng máy ghi âm để thu âm một bài hát
D. Chụp ảnh khi tới tham một danh lam thắng cảnh 
E. Sử dụng ống nhòm để quan sát chiếc tàu thủy trên biển 
HS trả lời (đáp án: A, C, D)
Bài tập 2: Hãy cho biết hoạt động nào dưới đây là để trao đổi thông tin? 
A. Một diễn giả đang diễn thuyết trước người nghe 
B. Hai học sinh đang thảo luận với nhau để giải bài tập 
C. Khách hàng trả tiền để mua một món hàng ở chợ 
D. Người lái xe ô tô bóp còi để xin đường, nháy đèn xi – nhanh trước khi rẽ 
E. Bố em đang xem chương trình thời sự trên ti vi 
HS trả lời (Đáp án: B, C, D)
Bài tập 3: Em hãy ghép mỗi mục ở cột bên trái với mục ở cột bên phải sao cho phù hợp
Giác quan 
Thông tin thu nhận được 
1) Thị giác (mắt) 
a) Vị chua, mặn 
2) Thính giác (Tai) 
b) Nhiệt độ nóng lạnh, cảm giác xù xì hay trơn nhẵn của các đồ vật khi cầm chúng 
3) Vị giác (Lưỡi) 
c) Hình ảnh mọi vật xung quanh ta 
4. Xúc giác (làn da) 
d) Mùi thơm của bông hoa 
5. Khứu giác (mũi)
e) Những âm thanh trong cuộc sống hàng ngay như tiếng nói, tiếng nhạc 
HS cá nhân làm bài
GV chữa đáp án (1- c, 2 – e, 3 – a, 4 – b, 5 – d)
GV chuyển ý hoạt động thu nhận thông tin của con người chủ yếu là nhờ các giác quan các giác quan của co...a hoạt động thông tin của con người với máy tính điện tử.
	- Nêu được ưu điểm của ngành tin học trong quá trình hoạt động thông tin của con người.
	2. Kỹ năng:
	- So sánh được ưu điểm của máy tính điện tử và bộ não thuần tuý của con người trong việc xử lý thông tin.
	3. Thái độ:
	Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, chú ý nghe giảng và ghi bài, hăng hái xây dựng bài.
4. Định hướng hình thành năng lực 
- Học sinh tự đọc, tự nghiên cứu, giải quyết vấn đề và hợp tác
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, SGK, SGV, giáo án
- Học liệu: Bảng phụ, hình ảnh, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên như chuẩn bị tài liệu, TBDH ...
III. PHƯƠNG PHÁP
 	- Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận và thực hành theo cá nhân và nhóm
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8ph)
Mục tiêu: - Trình bày được các hoạt động thông tin
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Sản phẩm
Các nhóm hoạt động và trình bày vào bảng phụ (3p) để trả lời câu hỏi sau. Nhóm nào nhanh và chính xác nhất cô sẽ cộng vào điểm miệng
CH1: Nêu các ví dụ là thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng:
+ Thính giác (tai)
+ Thị giác (mắt)
+ Vị giác (lưỡi)
+ Khứu giác (mũi)
+ Xúc giác (da)
CH2: Hoạt động thông tin của con người được tiến hành là do đâu?
(Gợi ý: nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà chúng ta có quá trình hoạt động thông tin?)
CH3: Khi nghe thấy thầy cô giáo yêu cầu thực hiện phép tính trong 30 giây
 A = 4775468 x 45345345 em sẽ làm như thế nào?
- Theo dõi các nhóm làm việc và hoàn thành vào bảng phụ
- Các nhóm nhận xét
- GV nhận xét và cho điểm.
Khả năng của các giác quan và bộ não của con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn như các em không thể thực hiện phép tính trên trong vòng 30 giây được. Vậy để khắc phục vấn đề trên chúng ta tiếp tục cùng nhau tìm hiểu phần tiếp theo của bài
Thực hiện nhóm
+ Hs nhóm trả lời có thể đượ