Giáo án PTNL Tin học Lớp 10 - Chương trình cả năm

ực CNTT.
- Năng lực chuyên biệt: Nhận biết được các đặc tính của máy tính điện tử để ứng dụng vào thực tế trong các điều kiện phù hợp.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS)
1. Chuẩn bị của GV:
 	Giáo án, SGK, chuẩn kiến thức kỹ năng bộ môn.
2. Chuẩn bị của HS:
SGK và nội dung bài học.
3. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung
Nhận biết
MĐ1
Thông hiểu
MĐ2
Vận dụng
MĐ3
Vận dụng cao
MĐ4
1. Sự hình thành và phát triển của Tin học
- Nêu được sự hình thành và phát triển của Tin học
- Chỉ ra đươc tin học là một ngành khoa học 

- Giải thích được vì sao tin học được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học


2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
- Chỉ ra được tin học được ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực.
- Nêu được những đặc tính ưu việt của máy tính.

- Vận dụng những đặc tính ưu việt của máy tính để có sự so sánh cách thực hiện công việc giữa con người với máy tính.

3. Thuật ngữ Tin học
Nêu được các thuật ngữ về tin học được dùng phổ biến



III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10')
1. Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của Tin học trong xã hội ngày nay.
2. Phương pháp/Kĩ thuật: vấn đáp, GQVĐ, thuyết trình.
3. Hình thức tổ chức các hoạt động: Nhóm - Cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK.
5. Sản phẩm: Lấy được các ví dụ về ứng dụng của Tin học trong xã hội ngày nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Trình chiếu một Clip về sự phát triển của Tin học. 
- Yêu cầu học sinh trình bày cảm nghĩ về Clip đó. (Cá nhân)
- Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận : Tin học phát triển muộn so với các ngành khoa học khác nhưng lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ, vì sao vậy cô và các em cùng nhau tìm hiểu trong bài học.

- Xem Clip.
- Trình bày cảm nghĩ của mình về Clip.
- Lắng nghe.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Sự hình thành và phát triển của Tin học (10')
1. Mục tiêu: Nêu được sự hình thành và phát triển của Tin học.
2. Phương pháp/Kĩ thuật: vấn đáp, GQVĐ, thu...hát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng. Một trong những đặc thù đó là quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời với việc phát triển và sử dụng MTĐT.
Hoạt động 2. Các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử (15')
1. Mục tiêu: CHỉ ra được các đặc tính của MTĐT.
2. Phương pháp/Kĩ thuật: vấn đáp, GQVĐ, thuyết trình.
3. Hình thức tổ chức các hoạt động: Cá nhân - Nhóm.
4. Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK.
5. Sản phẩm: Giải thích được các đặc tính của MTĐT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Đặt vấn đề: Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. Như vậy MTĐT có những tính năng ưu việt như thế nào? (dựa vào SGK trả lời)
Gọi HS lấy ví dụ về những đặc tính của MTĐT mà các em đã biết.
 GV bổ sung, hoàn thiện kiến thức.

- Nêu các đặc tính của MTĐT.
- Lấy VD về các đặc tính của MTĐT.
- Lắng nghe, ghi bài.
Một số đặc tính giúp máy tính trở thành công cụ hiện đại và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta:
MT có thể làm việc 24 giờ/ngày mà không mệt mỏi.
Tốc độ xử lý thông tin nhanh, chính xác.
MT có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế.
Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau.
Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến.
Vai trò:
Lưu trữ, tìm kiếm và xử lý thông tin một cách hiệu quả.
Hoạt động 3. Giới thiệu thuật ngữ Tin học (3')
1. Mục tiêu: Nêu được các thuật.ngữ Tin học.
2. Phương pháp/Kĩ thuật: vấn đáp, GQVĐ, thuyết trình.
3. Hình thức tổ chức các hoạt động: Cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK.
5. Sản phẩm:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hãy nêu một số thuật ngữ thường dùng trong Tin học? (dựa vào SGK)
- Dựa vào SGK hãy nêu khái niệm Tin học?
- Nhận xét, hoàn thiện kiến thức.
- Trả lời các thuật ngữ thường dùng trong Tin học.
- Nêu khái niệm Tin học...xử lý thông tin dựa trên máy tính điện tử.
Máy tính và các cộng việc liên quan đến chế tạo máy tính điện tử.
Áp dụng máy tính trong các hoạt động xử lý thông tin.
1.2: Cuộc cách mạng thông tin đã dẫn đến sự thay đổi quan trọng trong
A. Nghành địa chất C. Ngành kinh tế
B. Ngành y học D. Gần như tất cả các ngành.
1.3: Đặc điểm nào sau đây nói về máy tính là hợp lý nhất.
A. Tốc độ xử lý nhanh và chính xác.
B. Lưu trữ một lượng lớn thông tin trong một không gian nhỏ.
C. Có thể liên kết các máy tính với nhau cùng chia sẻ tài nguyên.
D. Cả A, B, và C.

D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (2')
1. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập
2. Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà làm bài tập
3. Gợi ý sản phẩm: Bài làm học sinh chuẩn bị ở nhà:
– Bài 1,2,3,5 SGK
– Đọc trước bài "Thông tin và dữ liệu"
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS
Câu 1 (ND1.MĐ1). Hãy nói về một đặc điểm nổi bật của sự phát triển trong xã hội hiện nay.
Câu 2 (ND1.MĐ2). Vì sao tin học được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học?
Câu 3 (ND2.MĐ1). Hãy nêu những đặc tính ưu việt của máy tính.
Câu 4 (ND2. MĐ3). Hãy cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy tính có thuộc lĩnh vực Tin học hay không?
Câu 5 (ND2. MĐ3). Hãy nêu một ví dụ mà máy tính không thể thay thế con người trong việc xử lí thông tin.
Ngày soạn: 	 	 Tiết KHDH: 02à 04
CHUYÊN ĐỀ I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC
§2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU
 	—–
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức : 
- Nêu khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính.
- Chỉ ra các dạng biễu diễn thông tin trong máy tính.
- Liệt kê được các đơn vị đo thông tin là bit và các đơn bị bội của bit.
- Nhận biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. 
- Mô tả được các dạng biễu diễn thông tin trong máy tính.
2. Về kỹ năng : 
- Biểu diễn được thông tin trong máy tính
- Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân và ngược lại.
 3. Về t