Giáo án môn Tin học Lớp 7 - Tiết 25+26, Bài thực hành 5: Chỉnh sửa trang tính của em (Tiết 1+2) - Năm học 2019-2020

ƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: + Phân nhóm Hs thực hành.
+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.
+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét từng nhóm.
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)
*Câu hỏi
CH1. Trình bày cách điều chỉnh hàng, cột trong trang tính?
CH2. Trình bày cách xoá hàng, cột trong trang tính?
*Đáp án
 CH1.Cách điều chỉnh hàng, cột trong trang tính
B1: Di chuyển chuột đến vạch ngăn cách hàng, cột.
B2:Thực hiện thao tác kéo thả chuột để điều chỉnh.
CH2. Chọn hàng, cột cần xoáà EditàDelete
2.KHỞI ĐỘNG (3 phút)
- Mục tiêu: Làm quen với chương trình bảng tính
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
- Phương tiện dạy học:
- Sản phẩm: Hiểu về chương trình bảng tính
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Ở tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu các thành phần của Excel, hôm nay chúng ta hãy thực hiện phân biệt các thành phần đó trên máy tính.
- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng vào bài học hôm nay
- Chú ý lắng nghe
3.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn bài tập 1: (17 phút)
- Mục tiêu: Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính; Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
- Năng lực hình thành: Năng lực chuyên môn, hợp tác, giao tiếp với máy tính, sử dụng ngôn ngữ.
- Phương pháp: + Phân nhóm Hs thực hành.
+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.
+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhóm.
- Phương tiện: 	Phòng máy tính, bảng.
- Sản phẩm: Thực hiện các yêu cầu trong bài tập
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
- Nhắc lại để chèn thêm cột ta thực hiện như thế nào?
- Vậy để chèn thêm cột trống vào trước cột D ta làm như thế nào?
- Sau khi đã chèn xong cột mới, ta tiến hành nhập thông tin vào.
- T...lực hình thành: Năng lực chuyên môn, hợp tác, giao tiếp với máy tính, sử dụng ngôn ngữ.
- Phương pháp: + Phân nhóm Hs thực hành.
+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.
+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhóm.
- Phương tiện:	Phòng máy tính, bảng.
- Sản phẩm: Thực hiện các yêu cầu trong bài tập
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
a) GV yêu cầu HS hãy di chuyển dữ liệu trong cột D (tin học) tạm thời sang một cột khác và xoá cột D.
- Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình ba môn học (Toán, Vật Lý, Ngữ văn) của bạn đầu tiên trong ô F5.
-Sao chép công thức để tính điểm trung bình của các bạn còn lại.
b)Chèn thêm một cột vào sau cột E (Ngữ văn) và sao chép dữ liệu từ cột lưu tạm thời (câu a) vào cột mới được chèn thêm. Kiểm tra CT trong cột ĐTB còn đúng không? 
c) Chèn thêm 1 cột mới vào trước cột ĐTB và nhập dữ liệu để có trang tính như h.55.
d) Đóng trang tính nhưng không lưu thay đổi
- Thực hiện theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
- Lắng nghe, theo dõi.
- Thực hành theo hướng dẫn
- Làm theo yêu cầu.
- Làm theo yêu cầu.
2.Bài tập 2
a) Chọn cột D à Cut à chọn ô bất kỳà Paste
- Chọn lại cột Dà Edit / Delete
- Tính ĐTB trong ô F5.
b)Chọn cột F à Insert/Columns
c) Chọn cột ĐTB à Insert / Columns.
V.CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP (2 phút)
CH: Nếu chọn nhiều cột/hàng số cột/hàng mới được chèn thêm là bao nhiêu?
Trả lời:Nếu chọn nhiều cột/hàng số cột/hàng mới được chèn thêm sẽ đúng bằng số cột/hàng đã chọn.
VI.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút)
- Về nhà học bài cũ, Làm bài tập sách giáo khoa.
- Xem trước nội dung phần 3 và 4 để tiết sau thực hành tiếp.
---——&––---
Tuần: 14	Ngày soạn: 25/11/2017
Tiết: 28	Ngày dạy: 02/12/2017
Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tiết 2)
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Tiếp tục thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột...các ô hoặc các ô cần sao chép (di chuyển).
B2: Nháy nút Copy (Cut) trên thanh công cụ hoặc Edit/Copy (Edit/Cut )
B3: Chọn ô đích.
B4: Nháy nút Paste trên thanh công cụ hoặc Edit/Paste
2.KHỞI ĐỘNG (3 phút)
- Mục tiêu: Làm quen với chương trình bảng tính
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
- Phương tiện dạy học:
- Sản phẩm: Hiểu về chương trình bảng tính
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Ở tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu các thành phần của Excel, hôm nay chúng ta hãy thực hiện phân biệt các thành phần đó trên máy tính.
- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng vào bài học hôm nay
- Chú ý lắng nghe
3.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn bài tập 3: (17 phút)
- Mục tiêu: Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển công thức hoặc dữ liệu.
- Năng lực hình thành: Năng lực chuyên môn, hợp tác, giao tiếp với máy tính, sử dụng ngôn ngữ.
- Phương pháp: + Phân nhóm Hs thực hành.
+ Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.
+ Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhóm.
- Phương tiện:	Phòng máy tính, bảng.
- Sản phẩm: Thực hiện các yêu cầu trong bài tập
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
- Tạo trang tính như mẫu 
* Tạo trang tính mới với nội dung như hình 56 sau đó: Sử dụng hàm hoặc công thức thích hợp trong ô D1 để tính tổng các số trong các ô A1, B1 và C1?
* Hãy sao chép công thức trong ô D1 vào các ô : D2; E1; E2 và E3. Quan sát các kết quả nhận được và giải thích. Di chuyển công thức trong ô D1 vào ô G1 và công thức trong ô D2 vào ô G2. Quan sát kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em?
- Kiểm tra kết quả của các nhóm.
=> Rút ra kết luận
- Thực hành tạo trang tính
- Ở đây ta sử dụng hàm SUM để tính tổng ở ô D1 như sau: = SUM(A1, B1, C1).
- Ví dụ, ở ô D1 ta nhập công thức: =A1+B1+C1, cho kết quả là 6(=1+2+3); khi sao chép công thức này ở ô D1 sang ô D2, tại ô D2 công th