Giáo án Địa lí Lớp 7 theo CV 5512 - Bài 53: Thực hành Đọc, phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ở Châu Âu

ch cực tham gia các hoạt động làm việc cá nhân và nhóm
- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong tiết học.
Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được (ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác) vào học tập 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa phóng to.
- Sơ đồ thảm thực vật ở một số vùng của Châu Âu.
- Lược đồ khí hậu Châu Âu.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)
a) Mục đích:
- Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.
b) Nội dung:
- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm:
- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
+ Ôn đới hải dương.
+ Ôn đới lục địa.
+ Địa Trung Hải.
+ Phía tây châu Âu, ven đại Tây Dương.
+ Sườn đón gió.
+ Dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy 1 mặt ra chuẩn bị trả lời nhanh các câu hỏi sau trong 2 phút. Môi câu trả lời đúng 1 điểm.
- Bộ câu hỏi:
Đông ấm, hạ mát mẻ, mưa nhiều và quanh năm là môi trường? 
Đông lạnh, có tuyết rơi, hè nóng, lượng mưa ít là môi trường?
Nam Âu có khí hậu gì là chủ yếu?
Ôn đới hải dương phân bố ở đâu trong châu Âu?
Ở môi trường vùng núi cao, lượng mưa nhiều ở đâu? 
Phía Tây Âu có dòng biển nào đi qua?
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ. 
Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: Gv dẫn dắt vào bài. “Ở 2 bài trước chúng ta đã tìm hiểu lí thuyết về khái quát tự nhiên châu Âu, bây giờ chúng ta sẽ thực hành nhận biết các kiểu khí hậu của châu lục thông qua các biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, thực vật và giải thích nguyên nhân của sự phân hóa khí hậu”
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới (35 phút)
2.1. Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu (10 phút)
a) Mục đích:
- Học sinh trình bày được vị trí của Ai-xơ-len và bán đảo Xcan-đi-na-vi.
- Giải thích được tại sao 2 vị trí đó ở cùng ...ằng kiến thức đã học và quan sát bản đồ tự nhiên và bản đồ khí hậu châu Âu, trả lời hiện tượng. Vì sao Ai-xơ-len và bán đảo Xcan-đi-na-vi cùng một vĩ độ nhưng Xcan-đi-na-vi có khí hậu mưa nhiều hơn và ấm hơn vào mùa đông. 
Quan sát lược đồ khí hậu châu Âu và các đường đẳng nhiệt tháng 1 nhận xét về nhiệt độ của châu Âu vào mùa đông. Chú ý nhiệt độ được thể hiện trên các đường đẳng nhiệt ở phía nam, ở phía tây, trong lục địa và ở phía bắc có gì khác nhau.
Nêu tên các kiểu khí hậu châu Âu, so sánh diện tích các vùng có kiểu khí hậu đó
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ. Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ.
Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: Gv nhận xét, chuẩn xác.
2.2. Hoạt động 2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa (25 phút)
a) Mục đích:
- Phân tích đánh giá và nhận xét khí hậu thông qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa.
- Phân biệt được 3 kiểu khí hậu và thảm thực vật đi kèm.
b) Nội dung:
- Học sinh dựa vào kiến thức đã học kết hợp quan sát hình 53.1 để trả lời các câu hỏi của giáo viên.
Nội dung chính
Chế độ nhiệt:
- Trạm A: Biên độ lớn, mùa hạ nóng, mùa đông có băng tuyết.
- Trạm B: Biên độ nhiệt trung bình, mùa hạ nóng, mùa đông không lạnh lắm.
- Trạm C: Biên độ nhiệt trung bình, mùa hạ mát, mùa đông ấm. 
Lượng mưa:
- Trạm A: Mưa nhiều từ tháng 3 - 8, mưa ít từ tháng 9 - 4, tổng lượng mưa ít.
- Trạm B: Mưa nhiều từ tháng 9 - 12, mưa ít từ tháng 1 - 8, tổng lượng mưa trung bình (mưa về mùa thu đông)
- Trạm C: Mưa nhiều từ tháng 10 -1, mưa ít từ tháng 2 - 9, tổng lượng mưa lớn, phân bố tương đối đồng đều quanh năm. 
- Trạm A: Ôn đới lục địa.
- Trạm B: Địa Trung Hải.
-Trạm C: Ôn đới hải dương.
- Trạm A - D
- Trạm B - F
- Trạm C - E
c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được các câu trả lời.
* Trạm A: 
 + Nhiệt độ T7 = 20oC
 + Nhiệt độ T1 = -5oC
 + Biên độ = 25oC
* Trạm B:
 + Nhiệt độ T7 = >20oC
 + Nhiệt độ T1 = 10oC
 + Biên độ = 10oC
* Trạm C:
 + Nhiệt độ T7 = 18oC
 + Nhiệt độ T1 = 8oC
 + Biên độ = 10oC
- Trạm A - D,...bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức.
4. Hoạt động: Vận dụng (2 phút)
a) Mục đích:
- Vận dụng kiến thức đã học.
b) Nội dung:
- Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các vấn đề liên quan.
c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được câu trả lời của câu hỏi.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Nhận diện các môi trường châu Âu.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức.