Giáo án Địa lí Lớp 6 theo CV 5512 - Bài 23: Sông và hồ

 sông.
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bản đồ sông ngòi Việt Nam.
- Hình ảnh sưu tầm về sông và các loại hồ.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)
a) Mục đích:
- Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.
b) Nội dung:
- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm:
- Học sinh kể tên được các con sông và viết ra giấy lợi ích của sông.
+ Sông Hàm Luông, Sông Tiền, Sông Hậu,..
+ Cung cấp nước cho sản xuất và sinh hoạt.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Kể tên các con sông ở địa phương nơi em sinh sống? Nêu lợi ích của sông?
Bước 2: Học sinh suy nghĩ và trả lời, Hs khác nhận xét.
Bước 3: Gv chuẩn xác, dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới (35 phút)
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu sông và lượng nước của sông (20 phút)
a) Mục đích:
b) Nội dung:
Học sinh đọc đoạn văn bản sgk trang 71, 72 và quan sát hình 60 để tìm hiểu về sông và các bộ phận của sông..
Nội dung chính
1. Sông và lượng nước của sông
a. Sông
- Sông là dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa.
- Nguồn cung cấp nước là nước mưa, nước ngầm, băng tan.
- Lưu vực sông là vùng đất đai cung cấp nước thường xuyên cho 1 con sông.
- Hệ thống sông gồm dòng sông chính cùng với các phụ lưu, chi lưu hợp lạị.
b. Lượng nước của sông
- Lưu Lượng: Là lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông ở 1 địa điểm trong 1 giây đồng hồ (m3/s)
- Sông có nhiều giá trị như: giao thông, thủy sản, cung cấp nước ngọt, bồi tụ phù sa,
- Tác hại: lũ lụt
c) Sản phẩm:
- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Cách thực hiện:
- Bước 1. GV cho HS thời gian 2 phút, đọc SGK 2 đoạn đầu tiên và phát hiện các khái niệm:
Sông
Lưu vực sông
Phụ lưu
Chi lưu
Hệ thống sông 
- Bước 2. Gv gọi các HS trả lời nhanh các khái niệm ở bước 1; y... nguồn gốc hình thành khác nhau. 
+ Hồ vết tích của các khúc sông (Hồ Tây)
+ Hồ miệng núi lửa (Plâycu)
+ Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)
- Tác dụng của hồ: 
+ Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện. 
+ Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu trong lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.
c) Sản phẩm:
- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giao cho HS nhiệm vụ, hình thành các cặp ngẫu nhiên 2 HS một cặp.
Nhiệm vụ : Đọc thông tin trong SGK cho biết :
+ Hồ là gì? ở địa phương em có hồ không?
+ Căn cứ phân loại hồ? 
+ Nguồn gốc hình thành hồ? Em biết những hồ nào ở Việt Nam?
+ Hồ nhân tạo là gì? 
+ Theo em, hồ có vai trò như thế nào trong cuộc sống con người? 
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho hồ không bị ô nhiễm?
Bước 2: Hs tiến hành thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: HS trình bày sản phẩm theo cặp các cặp gần nhau trao đổi nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
Bước 4: GV nhận xét chính xác hóa nội dung học tập
Bước 5 : GV mở rộng, liên hệ với vấn đề ở địa phương, môi trường học tập của học sinh
3. Hoạt động: Luyện tập (5 phút)
a) Mục đích:
- Củng cố lại nội dung bài học.
b) Nội dung:
- Học sinh vận dụng kiến thức đã học và quan sát hình ảnh để trả lời các câu hỏi.
c) Sản phẩm:
- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho HS quan sát 2 hình ảnh về sông và hồ, dựa vào kiến thức bài học cho biết sông và hồ khác nhau như thế nào?
Bước 2: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 3: GV nhận xét, chốt kiến thức.
4. Hoạt động: Vận dụng (2 phút)
a) Mục đích:
- Vận dụng kiến thức đã học.
b) Nội dung:
- Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các vấn đề liên quan.
c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được câu trả lời của câu hỏi.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Trong vai một người tổ chức cho bạn bè một chuyến du lịch dọc theo sông Hồng để thăm làng gốm Bát Tràng em sẽ tổ chức cho các bạn mình đi vào thời gian nào